Conocimiento del funcionamiento del puerto por parte de alumnos y docentesEstudiantes del Centro de Formación Laboral N° 403 visitaron Puerto Quequén en el marco del programa Puerto/Ciudad

Conocimiento del funcionamiento del puerto por parte de alumnos y docentes

Estudiantes del Centro de Formación Laboral N° 403 visitaron Puerto Quequén en el marco del programa Puerto/Ciudad

25 junio, 2026 Desactivado Por Germán Costanzo Castiglione

En el marco del programa Puerto/Ciudad, impulsado por el presidente del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén, Mariano Carrillo, estudiantes y docentes del Centro de Formación Laboral N° 403 recorrieron las instalaciones portuarias para conocer de cerca su funcionamiento y su aporte al desarrollo productivo regional. La visita forma parte de una iniciativa que busca fortalecer el vínculo entre el puerto y la comunidad educativa.

Los alumnos del curso de Planeamiento Agrícola Ganadero participaron de una charla en la que recibieron información sobre la operatoria portuaria, la infraestructura del complejo y el rol estratégico que cumple Puerto Quequén en la cadena productiva y en el comercio exterior argentino. Además, tuvieron la oportunidad de intercambiar consultas con el equipo del Consorcio, profundizando sus conocimientos sobre el movimiento de mercaderías, la logística y el impacto de la actividad en Necochea y la región.

Los docentes del Centro de Formación Laboral destacaron la importancia de estas experiencias para complementar la formación de los estudiantes y agradecieron al presidente del Consorcio, Mariano Carrillo, por acercar a los futuros trabajadores y profesionales a la realidad del sector portuario. Desde Puerto Quequén se informó que el programa Puerto/Ciudad continuará con nuevas visitas de instituciones educativas y organizaciones locales, consolidándose como una herramienta de integración que promueve el intercambio de conocimientos y refuerza el compromiso del Consorcio con la educación, la comunidad y el desarrollo regional.

FUENTE: https://nden.com.ar/